Абдулаева Е.А. — Становление пространственного образа себя в раннем и младшем дошкольном возрасте (.DOC, 12.5 Mb)

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Настоящая работа посвящена исследованию Пространственного образа себя (ПРОС) как важного аспекта самосознания ребенка. Предложена структура пространственного образа себя, основанная на базовых телесных чувствах (чувство осязания своего тела, чувства собственного движения и чувство равновесия). ПРОС, образованный триадой базовых телесных чувств, постоянно воспроизводится, поддерживается и обновляется посредством сенсорно-двигательного опыта. Он функционирует и развивается по принципу функциональной системы, т.к. имеет главный признак функциональной системы – работу сложной сети на результат, на достижение цели с постоянным получением не только обратной связи, но и созданием картины потребного будущего.

Но если системы, обеспечивающие восприятие той или иной модальности, физиологически складываются до рождения, то формирование их как действующей функциональной системы происходит при жизни – в процессе практической активности ребенка.

ПРОС всегда складывается в конкретных условиях, которые во многом определяют его индивидуальные варианты, которые выражаются, прежде всего, в характере границ своего телесного Я, который может проявляться с одной стороны в сверхчувствительности (тонкая граница), а с другой - в повышенном пороге чувствительности к тактильным и вестибулярным воздействиям. Нарушение баланса функций границ телесного Я не всегда являются патологическим, чаще некие конституциональные особенности, вариации развития. Предложенная в работе программа не в коей мере не ставит задачей уровнять всех детей и подвести их к единым показателям. Но крайние проявления связующей и разделительной функций границ являются зоной риска и нуждаются в особом внимании именно в период своего оформления, т.е. в раннем и младшем дошкольном возрасте.