Копиевская И. — Смерть и воскресение тьюторской деятельности в 21-м веке DOC (0.2 Mb)

И действительно, что, по сути, свершает тьютор, ведя своего подопечного? Не много ни мало, он сознательно соединяется с Ангелом человека и с его высшим Я, исходя из чего помогает человеку реконструировать его жизненную задачу, познать его предназначение. И затем в интерактивной связи с этими высшими началами человека, тьютор помогает человеку гармонично нести его миссию. Т.о. профессиональный тьютор является в полной мере представителем Ангела для человека на земле; это создает прецедент начала принципиально новой социальной практики на восходящей ветви эволюции человечества, когда оно должна начать сознательное врастание в духовный мир, а сам принцип посвящения должен стать одним из базовых принципов общечеловеческой культуры.

Помощь тьютора для души ребенка создает возможность удерживать связь с духовным миром, которая обычно утрачивается уже в самом раннем возрасте из-за слишком раннего интеллектуального развития и соприкосновения с техникой. Благодаря этому остаются открытыми описанные Р. Штайнером Врата рождения, что дает возможность хотя бы на уровне интуиции сохранить воспоминание о том перспективном просмотре жизни, который каждая душа переживает незадолго перед рождением. А душа взрослого человека может благодаря тьютору выработать здоровое чувство судьбы и, по возможности, установить сознательную связь со своим Ангелом, а в перспективе и со своим Высшим Я.

Именно такая подготовка сегодня уже давно стала жизненно необходимой в старших классах вальдорфской школы, где общий кризис особенно ощутим. Становится прискорбной тенденцией, что дети, отучившиеся в младших и средних классах в вальдорфской школе, в старших покидают ее в поисках такого места обучения, которое даст возможность лучше устроиться в жизни. Благодаря тьюторской составляющей учебного процесса вальдорфская школа смогла бы легко конкурировать с самыми престижными лицеями.

Если будет запрос со стороны вальдорфской педагогики, образования взрослых или биографической терапии, то эта статья будет переведена на язык духовной науки. А также станет возможной и практическая подготовка вальдорфских педагогов, консультантов образования взрослых и биографических терапевтов как профессиональных тьюторов.